迟梳(shū )心软，看不下去(qù )张嘴要劝：要不(bú )算了吧，我(wǒ )先送他上去 贺勤(qín )走到(👢)两个学(xué )生面(miàn )前站着，大(dà )有护(hù )犊子的意思(sī ), 听完教导主任的(de )话，不紧不(bú )慢地(dì )说：主任说(shuō )得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他们(men )早恋(liàn )，不知道依(yī )据是什么？我们(men )做老师的要劝导(dǎo )学生，也得(dé )有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。 孟行(háng )悠被(bèi )他的反应(💯)逗(dòu )乐，在旁边搭腔(qiāng )：谢谢阿姨(yí )，我(wǒ )也多来点。 贺勤(qín )和其他班两(liǎng )个老师从楼上的(de )教师食堂吃(chī )完饭(fàn )下来，听见(jiàn )大门口的动静，认出是自己班的(de )学生，快步(bù )走上(shàng )去，跟教导(dǎo )主任打了声招呼(hū )，看向迟砚和孟(mèng )行悠：你们(men )怎么(me )还不去上课(kè )？ 听见自己的名(míng )字，景宝抬起头(tóu )，小心翼(😸)翼(yì )地望(wàng )着孟行悠，几秒之后又低下(xià )去，咬咬唇(chún )还是(shì )没说话。 迟(chí )砚听完，气音悠(yōu )长呵了一声，一(yī )个标点符号(hào )也没(méi )说。 迟梳注(zhù )意到站在旁边的(de )孟行悠，愣了几(jǐ )秒，随后面(miàn )色恢(huī )复正常，只(zhī )问：这是？