孟行(háng )悠听完(wán )两个人的对话(huà )，嚷嚷(rǎng )着让迟砚开摄(🕉)(shè(🕹) )像(👲)头(🚷)。 孟(⏲)行(🏀)悠(😂)对(✡)着(🛄)叉(🌿)(chā(🍤) )勾(🤸)参(➕)半(⚪)的(💨)试(👄)卷(🧔)(juà(🧙)n )，无(🖖)力(👛)(lì(🚴) )地(🔗)皱了皱眉，放在一(yī )边，站起来伸(shēn )了个懒腰。 回答的他(tā )的却是一阵欢(huān )快的轻(qīng )音乐铃声，跟(gēn )孟行悠(yōu )的同款。 公说(shuō )公有理婆说婆(pó )有理(⏮)，服(🚁)务(🛄)员把鱼放(fàng )在桌(zhuō )子(zǐ )上，拿出手机(jī )翻点菜(cài )记录，半分钟(zhōng )过后，对孟行(háng )悠说了(le )声不好意思(🔪)，端(💊)着(🏭)鱼(🥑)(yú(🤑) )放(🔲)在(🖐)他(🍞)们(✖)的(🏎)桌(🕊)(zhuō(🚹) )上(💋)，回(🔙)头(🚏)也(📥)对(✈)黑(🗡)框(😙)眼(🎊)(yǎ(⬛)n )镜(🤴)说：同学，你们那(nà )一桌也马上来(lái )。 打趣(qù )归打趣，孟行(háng )悠不否认迟砚说的办(bàn )法确实有可行(háng )性，最(zuì )后可能也真会(huì )有效果(guǒ )，她可以全身(👍)(shē(🚗)n )而(💜)退，跟这件(jiàn )事撇得(dé )干干净净。 孟(mèng )行悠(yōu )在(zài )文科上下的功(gōng )夫最多(duō )，可收效甚微(wēi )，特别是(🕥)现(🔬)在(➡)(zà(🖨)i )进(🚹)入(🌀)高(🍙)(gā(🎉)o )三(🎋)，学(👳)习(💤)压(🏴)力(🈲)(lì(🧑) )成(❄)倍(🚺)增(🈳)(zē(🐒)ng )加(🖖)，面(😉)对(🍛)文(🎛)科(kē )的无力感也比以前更(gèng )加强烈。 不知(zhī )道是谁(shuí )给上面领导出(chū )的注意(yì )，说为了更精(jīng )准的掌握每个(gè )学生的(de )情况, 愣是在开(kāi )学前，组织(😚)一(🖖)次年级(jí )大考, 涉(shè )及高中三年所(suǒ )有知识。