教师或(huò )者(🗳)说学校经(🛷)常犯的一个(🍈)大错误(wù )就(jiù )是孤立(✒)(lì(😰) )看不顺眼(🍶)的。比如，有一人考(kǎo )试(shì(🤙) )成绩很(hě(🍝)n )差(💗)(chà )，常常不(📻)及格，有的教师就(jiù )经常(💤)以拖(tuō )低(🌀)(dī(🙈) )班级平均(🧖)分为名义，情不自(zì )禁(🤡)发(🦄)动其(qí )他(🌝)(tā )学生鄙(bǐ(⌚) )视他。并且经常做出(chū(🏁) )一(🦏)个学生(shē(🍉)ng )犯(fàn )错全班(bān )受罪的没(🎠)有师德的(🕹)事(🍥)(shì )情。有的(💜)(de )教(jiāo )师潜意(yì )识的目的(🥐)就是要让(👩)成绩差的学(😆)(xué )生(shēng )受到其(qí )他心(😀)智(🤕)尚未健全(🙂)的学生的排挤(jǐ )。如果不(♉)(bú )是这样(🔇)，那(🍘)这件事情(😫)就做得没(méi )有(yǒu )意义了(🔙)(le )。 后来我将(🆙)我(🚶)出的许多(🌞)文字作(zuò )点修改以(yǐ(🤱) )后(⛺)(hòu )出版，销(🥏)量出奇的好(🤤)，此时(shí )一凡已经(jīng )是(📰)(shì(👂) )国内知(zhī(🎷) )名的星，要见他还得(dé )打(🌠)电话给(gě(🧠)i )他(🔦)(tā )经济人(🎥)(rén )，通常的答案是一凡(fá(⏳)n )正在忙，过(📐)(guò )会儿他(tā(📚) )会转告。后来我打过多(🌛)次(👤)，结(jié )果(guǒ(🧓) )全是这(zhè )样，终于明白原(🏼)来一凡的(🕰)经(🍳)济(jì )人(ré(🍴)n )的作用(yòng )就是在一凡的(😶)电话里喊(😉)：(🔘)您所(suǒ )拨(😘)(bō )打的用(yòng )户(hù )正忙(🈶)，请(🈴)稍后再拨(⏳)。 然后那(nà )人(🕰)说：那(nà )你(nǐ )就参加(🕸)我(🍰)们车队吧(🕷)，你们叫(jiào )我阿超就(jiù )行(🤮)(háng )了。 教(jiā(🚵)o )师(⏪)或者说学(🐕)校经常犯(fàn )的一个大(dà(🛁) )错(cuò )误就(🕙)是(shì )孤立看(🧞)不顺眼的。比(bǐ )如，有一(🏒)(yī(♍) )人(rén )考试(🛎)成(chéng )绩很差，常常不及格(🌃)，有的教(jiā(🔃)o )师(💍)(shī )就经常(💓)(cháng )以拖低班级平均分为(🏢)名义，情(qí(🕐)ng )不(🛬)(bú )自禁发(💥)(fā )动其他学生鄙视他(💍)。并(😑)且经常(chá(🧛)ng )做(zuò )出一个(🌟)(gè )学(xué )生犯错全班受(⏯)罪(🎎)的没有师(🏻)德(dé )的事情。有(yǒu )的教师(⛱)潜意识的(⏹)目(🏊)的就是要(🕹)(yào )让成绩差(chà )的(de )学生受(🏃)(shòu )到其他(👡)心智尚未健(📆)全(quán )的学生的(de )排(pái )挤(🌉)。如(🗓)(rú )果不是(💝)这样，那这件事情就做(zuò(🔁) )得(dé )没有(🌰)意(🥞)(yì )义了。 如(👗)果在内地，这个问题(tí )的(😺)(de )回答会(huì(🖨) )超过一千字(🍴)，那些连自己的车(chē )的(🕛)(de )驱(➕)动方(fāng )式(📉)都不知道的(🏿)记者编辑肯定会(huì )分(🔡)(fè(🍅)n )车的驱(qū(🙃) )动(dòng )方式和油门深浅的(🕢)控制和车(🆓)(chē(🍄) )身重量转(🍇)(zhuǎn )移(yí )等等回答到自己(👠)都忘记了(🤯)问(wèn )题是什(🐅)么(me )。 然后他(tā )从教室里(🥙)叫(🏐)出一帮帮(📴)(bāng )手，然后(hòu )大(dà )家争先(👢)(xiān )恐后将(🌴)我(🐐)揍一顿，说(🏉)：凭这个(gè )。