孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不(bú(🐤) )太(🍂)满(👸)(mǎn )意(🔜)，站在(zài )桌子(zǐ )上总(zǒng )算能(néng )俯视(🧦)(shì(🌵) )迟砚(🏿)(yà(✳)n )一回(huí )，张(zhāng )嘴使(shǐ )唤他(tā )：班(bā(🛹)n )长(🌖)，你去(🏘)讲台看看，我这里颜色是不是调得(🌓)太(🍢)深了(✍)。 没(🤓)说过，你头一个(gè )。别(bié )人好(hǎo )端端(🧘)(duā(🥢)n )表个(💊)(gè )白我(wǒ )拒绝(jué )就成(chéng )，犯(fàn )不着(🍪)(zhe )说(🧟)这(zhè(📓) )么(🥐)多，让人尴尬。 迟砚失笑，解释道：不(😳)会(☕)，他没(📝)那么大权力，公立学校教师都是教(🎮)育(🛣)局(🚼)编制(💦)在册，哪那(nà )么容(róng )易丢(diū )饭碗(wǎ(📃)n )。 孟(🌔)(mèng )行(🗽)悠(😶)(yōu )心头(tóu )憋得(dé )那股(gǔ )气突(tū )然(🚭)就(🍳)(jiù )顺(🏣)畅(chàng )了，她浑(hún )身松快下来，说话也(🍗)随(🏊)意许(🔯)多(🔂)：你以前拒绝别人，也把话说这么(🌚)狠(🕜)吗？(⛩) 迟砚(yàn )对景(jǐng )宝这(zhè )种抵(dǐ )触情(🔮)(qí(💠)ng )绪已(🗾)(yǐ(🛏) )经习(xí )以为(wéi )常，改变也不是一瞬(🙃)间(➰)的事(☕)情，他看见前面不远处的一家川菜(🛤)馆(🚩)，提(📂)议：(🤶)去吃那家？ 都可以，我不挑食。孟行(💨)悠(📤)看(kà(❕)n )自(🌍)己(jǐ )一手(shǒu )粉笔(bǐ )灰，等我(wǒ )洗个(🤠)(gè(✉) )手。 几(🔜)秒(miǎo )的死(sǐ )寂之(zhī )后，孟行(háng )悠到(🦒)(dà(🔟)o )底是(🚒)忍(🌻)不住，拿着菜单笑得不行：砚二宝(🤣)哈(🚥)哈哈(🎳)哈哈哈哈哈哈，你这名(míng )字可(kě )真(🍅)是(🧐)(shì )太(🧡)好(🔃)(hǎo )听了(le )，一(yī )点都(dōu )不接(jiē )地气(qì(🤚) )！！！ 孟(🏗)行悠(🏿)的忍耐到了底线，抢过话头嗤了句(🤶)：(❌)主(🍡)任，要(🏃)不然你跟学校商量商量，分个男女(🛬)食(📲)堂出(📨)来(🐣)得了。 贺勤(qín )走到(dào )两个(gè )学生(shē(😅)ng )面(🥃)前(qiá(🔛)n )站着(zhe )，大(dà )有护(hù )犊子(zǐ )的意(yì )思(😽), 听(🐟)(tīng )完(🦂)教(⬇)(jiāo )导主(zhǔ )任的(de )话，不紧不慢地说：(😴)主(🐝)任说(👧)得很对，但我是他们的班主任，主任(🤓)说(🤕)(shuō )他(🐦)们(➖)(men )早恋(liàn )，不(bú )知道(dào )依据(jù )是什(shí(🏰) )么(🚿)？我(🌩)们(men )做老(lǎo )师的(de )要劝导学生，也得有(🗄)理(🚇)有据, 教(💮)育是一个过程，不是一场谁输谁赢(🚬)的(⛳)比赛(🙈)。