孟(🐎)行悠涂(tú )完卷轴(👿)的部(bù )分，瞧着不(🚈)太满意，站在(👊)(zài )桌子上(🕗)总算(suà(💼)n )能俯视迟砚一(yī(🕳) )回，张嘴使(shǐ )唤他(🥃)：班(📺)长(zhǎng )，你(🔏)去讲台看(🔏)(kàn )看，我(🔭)这里(lǐ )颜色是不(🦋)是调得太深了。 贺勤说(🛣)的那(nà(🖐) )番话越想(🐧)越带劲(⛅)，孟行悠(yōu )还把自(🤰)己整(zhěng )得有些感动，坐(🙍)下来后(👹)，对着迟砚(👁)感(gǎn )慨(🏦)颇多：勤哥一个(🔯)数学老(lǎo )师(🦃)口才不比(🕕)(bǐ )许先(🌇)生差啊，什么‘教(✔)育(yù )是一个过程(👹)(chéng )，不是一场(🚯)谁输谁赢(🖱)的比(bǐ(🚱) )赛’，听听(tīng )这话(💎)，多酷多(duō )有范，打(🙍)死(sǐ )我我都(📙)说不(bú )出(🛢)来。 迟砚(➡)拿(ná )出没写完的(💏)(de )练习册，翻开铺平，顺便(🚍)(biàn )回答(♏)：说得(dé(🔢) )对。 孟行(🛒)悠喝了一口豆浆(⛎)(jiāng )，温度刚刚(gāng )好，不烫(🏉)嘴，想到(🥫)一茬，抬头(🎶)问迟砚(💴)(yàn )：要是我喝不(🛹)加糖的怎么(🛡)(me )办？ 迟砚(🐥)按(àn )住(➰)他的头，揉了两下(🌱)，拍(pāi )拍他的背：(🎂)去跟那边的(📍)姐姐打声(😛)招呼(hū(😾) )。 教导主任(rèn )这一(🥄)拳打在棉(mián )花上(🔣)：你这(zhè )么(💻)说，还是(shì(🔸) )我这个(🔲)做主任(rèn )的不是(🥩)了？ 宿舍里乱七八糟(🧐)，遍地都(🕍)(dōu )是打包(🥗)的东(dō(🤰)ng )西，没地方下脚，孟(🐛)行悠(yōu )索性就站在(zà(🏪)i )门口，不(😄)咸不淡地(💌)提醒一(🛷)(yī )句：那你抓(zhuā(🍵) )紧收拾，别影(😯)响我们休(📛)息(xī )。 迟(👠)砚写完(wá(🚋)n )这一列(🍗)的最后一个字，抬(🕍)(tái )头看了眼(📇)：不深，挺(🍄)合适。