第(dì )三个(📆)是(shì )善于在(zài )传中的(✏)(de )时候踢(tī(🌾) )在对方(fā(🙅)ng )腿上。在中(🐆)国队经过(🔐)了边路进(🎌)攻和小范(🌰)围配合以(⏺)后，终于(yú(🧦) )有一个(gè(🕑) )幸(💬)运儿(é(🕳)r )能(🎈)捞着(zhe )球带(🎲)到(dào )了对(💶)方(fāng )接近(🚼)底线的部(🍦)位，而且居(🦋)然能把球(🏼)控制住了(🦁)没出底线(🤞)，这(zhè )个时(👞)候(hòu )对方就(jiù )扑了上(🏒)(shàng )来，我(wǒ(🤞) )方就善于(🏗)博得(dé )角(🚋)球，一般是倒地一大脚传球，连摄像机镜(🚠)头都挪到球门(mén )那了(🦈)，就是看(kà(🐏)n )不见球(qiú(🐠) )，大家(jiā )纳(🌽)闷半(bàn )天(🖍)原来打对(🕌)方脚上了(🤯)，于是中国(😴)人心里就(🐥)很痛快，没(🎟)事(🎛)，还有角(🏈)(jiǎ(🌇)o )球呢。当然(🙈)如(rú )果有(🐠)传(chuán )中技(🔪)术(shù )比较(🗺)好的球员(🛂)，一般就不(🙃)会往对方(🖐)脚上踢了(🐱)，往往是踢在(zài )人家大(dà )腿或者(🥧)(zhě )更高的(🚴)(de )地方，意思(🛳)是我这个(👬)(gè )球传出来就是个好球。 路上我疑惑的是为什(shí )么一样的艺(👝)术(shù )，人家(⛪)(jiā )可以卖(⛪)(mài )艺，而(é(🙉)r )我写作(zuò(🚒) )却想卖(mà(🎽)i )也卖不了(👟)，人家往路(🚏)边一坐唱(👊)几首歌就(💛)是(🍓)穷困的艺(🚄)术家，而我(🐶)往(wǎng )路边(🆗)一(yī )坐就(🗜)是(shì )乞丐(🅱)。答案是(shì(🛒) )：他所学(🏉)的东西不(🐏)是每个人(🚏)都会的，而我所会的东西是每(mě(🏊)i )个人不(bú(🐇) )用学都(dō(📬)u )会的。 第二(⛎)是(shì )中国队的后场(chǎng )控球能力好。中国队在江津把球扔出来(🛥)以后(hòu )，经(💖)过一阵眼(💡)(yǎn )花缭乱(🍵)(luàn )的传切(🍆)(qiē )配合和(🔰)(hé )扯动过(🛫)(guò )人，大(dà(🌷) )家定神一(🐴)看，球还在(㊗)自(✋)家禁区附(⛱)近呢，但在(👹)这过程中(🕳)，几(jǐ )乎没(💌)有(yǒu )停球(👭)的(de )失误，显(🔠)得非(fēi )常(⬛)职业(yè )。这(🎣)时，对方一(💩)个没事撑的前锋游弋过来，大家(🕤)就慌了，不(🌑)能往(wǎng )后(🛀)传了(le )，那只(🔢)(zhī )能往旁(páng )边了，于是大(dà )家一路往边上传，最后一哥儿们一(🏟)看不行了(🚅)(le )，再往边上(🤥)传(chuán )就传(😞)到(dào )休息(🌑)室(shì )里去(🛂)了(le )，只能(né(🏺)ng )往前了(le )，于(♑)是就回到(🕦)了第一个(📆)所(🔮)说的善于(🔔)打边路。 在(🙇)做中央台(🤘)一(yī )个叫(🦗)《对话》的节(🚙)目(mù )的时(👡)候(hòu )，他们(🛬)(men )请了两个(💞)，听名字像(🏦)两兄弟，说话的路数是这样的：(🏡)一个开口(🕢)就(jiù )是—(🌁)—这个问(🔽)(wèn )题在××学上叫做××××，另外一个一开口就是——这(😤)样的问题(🐔)在国外是(🔶)××××(🕚)××，基本(📚)上(shàng )每个(💜)说(shuō )话没(🛩)有(yǒu )半个(🚫)钟头打不(🥚)住，并且两(🔵)人(🧣)有互相比(🚫)谁的废话(📐)多的趋势(🛷)。北京台(tá(🌛)i )一个名(mí(🥄)ng )字我忘(wà(🈹)ng )了的节(jiē(🔭) )目请了(le )很(🚌)多权威，这(🤺)是我记忆比较深刻的节目，一些(🥩)平时看来(👞)很有风度(🌿)(dù )的人在(🧚)(zài )不知道(dào )我书皮(pí )颜色的情况下(xià )大谈我的文学水平，被(🥪)指出后露(🎬)出无耻模(Ⓜ)样。 等他走(👠)后我(wǒ )也(😥)上前(qián )去(⤴)大骂(mà )：(🐸)你他(tā )妈(🥘)会不(bú )会(🌓)开车(chē )啊(😑)，刹(🛸)什么车啊(🌓)。 教师或者(🔈)说学校经(🤽)常犯的一(🍉)个大错误(🍾)就(jiù )是孤(🔒)立(lì )看不(🗂)顺(shùn )眼的(🕰)。比如，有一(📫)人(rén )考试成绩很差，常常不及格(🍎)，有的教师(🐛)就经常以(🖕)拖低班级平均分(fèn )为名义(yì )，情不(bú )自(🤔)禁发(fā )动其他学生鄙(bǐ )视他。并(🧙)且经常做(👥)出一个学(🦐)生犯错全(🎏)班受罪的(🌕)没有师德(⛷)的(de )事情。有(🕯)的教(jiāo )师(🤭)潜意(yì )识(👮)的目(mù )的(🍓)就(🏎)是(shì )要让(😏)成绩差的(📁)学生受到(🆙)其他心智(🌳)尚未健全(🚽)的学生的(🐇)排挤。如果(🦍)不(bú )是这(⭐)样(yàng )，那这(👧)(zhè )件事情(qíng )就做得(dé )没有意义(🎏)了。 我说：(🧝)你看这车(💤)你也知道，不如我发动了跑吧。