哥(💐)，我不回去。景宝抱(📚)住迟砚的腿(😇)，死活不肯放手。 幸(🏵)好咱(🚔)俩这不是表白现(💘)场，不(🎩)然你就(jiù )是在跟(gēn )我(wǒ(🌓) )发朋(😚)友(yǒu )卡(kǎ )。 五官(guā(🥀)n )几(jǐ(🤩) )乎是一(yī )个(gè )模(🕖)子刻(kè(🔲) )出(chū(🚿) )来的，小(xiǎo )朋友就(🌄)(jiù )是(🌈)(shì )活脱脱(tuō )一(yī(🐺) )个行(🧚)走(zǒu )的(de )儿童版(bǎn )迟(chí )砚(🕴)。 孟(mè(🐈)ng )行(háng )悠倒是能(né(🔚)ng )猜到(💞)几分(fèn )她突然搬(🧦)(bān )出去(✖)的缘(🖊)由，不过这个缘由(🏏)她不(⏬)会说，施翘更不会(🎪)说。 贺勤赔笑(🧞)，感到头疼：主任(👺)，他们(🦋)又怎么了？ 贺勤(📴)和其(⛽)他班两个老师从楼上的(🛰)教师(😤)食堂吃完饭下来(㊗)，听见(😆)大(dà )门口的(de )动(dò(🛹)ng )静，认(rè(🔐)n )出(chū(🌏) )是自己(jǐ )班(bān )的(🐵)学生(🏟)(shēng )，快步走(zǒu )上(shà(📇)ng )去，跟(🎴)(gēn )教(jiāo )导主任(rèn )打(dǎ )了(🏎)声招(🏾)(zhāo )呼(hū )，看向(xiàng )迟(😣)(chí )砚(🖐)和孟(mèng )行(háng )悠：(㊗)你们(men )怎(🥢)么还(🤠)不(bú )去上课？ 贺(🥁)勤再(🍓)开口态度稍强硬(🗂)了些，我们为人师表随随便便(😗)给学(🎭)生扣上这种帽子(😭)，不仅(💯)伤害学生，还有损五中百(📳)年名(🔦)校的声誉，主任慎(📬)言。 回(🆗)宿舍的路上，楚司(🔠)瑶欲言又(yò(🛴)u )止，孟(mèng )行(háng )悠被(🍻)她(tā(🎑) )的(de )视线看(kàn )得(dé(😛) )哭笑(💳)不(bú )得(dé )，主动(dòng )挑(tiāo )起(😹)话头(⚽)(tóu )：你想问(wèn )什(🙁)(shí )么(🔂)就直(zhí )接(jiē )问。 景(🤤)(jǐng )宝(bǎ(🤴)o )不知(🦒)道(dào )是(shì )怕生还(🥐)是(shì(🕗) )觉得自己(jǐ )完成(🚥)了哥(gē )哥交代的(de )任务, 撇下孟(🔖)行悠(🔷)转身跑回迟砚身(⏹)边去(💯)，站在他身后拽着迟砚外(☝)套衣(🚶)角, 垂着小脑袋，再(✌)无别(🎽)的话。 贺勤走到两(⬜)个学生面前(🔬)站着，大有护犊子(🍑)的意(🤤)思, 听完教导(dǎo )主(🕥)任的(🔝)(de )话(huà )，不紧(jǐn )不(bú )慢地说(🏗)(shuō )：(💬)主任说(shuō )得(dé )很(💠)对，但(🏓)(dàn )我是他(tā )们(men )的(📴)班主(zhǔ(🥃) )任(rè(👘)n )，主任(rèn )说(shuō )他们(👄)早(zǎ(📊)o )恋(liàn )，不知(zhī )道(dà(✖)o )依据是什(shí )么？我们(men )做老师(🚦)的(de )要(🎿)劝导学(xué )生，也得(😲)有理(💜)有据, 教育是一个过程，不(〰)是一(⭐)场谁输谁赢的比(✂)赛。