再(👑)怎么(🙅)(me )都(dō(🎏)u )是成(👿)年人(🥞)，孟行(🤢)(háng )悠(🔜)(yōu )又(🐰)是学(😶)理科(🌘)的，基(📲)本的(🦎)生理(🖐)知识(🧥)还(há(🦏)i )是门(🤴)儿清(🆖)，只是(shì )书(shū )上说归书上说，真正放在现实中，放在自己男(nán )朋友(yǒu )身(shēn )上，又是另外一(yī )回事。 结束一把游(💬)(yóu )戏(📻)，孟行(🤱)悠抱着(zhe )试(shì )试的心思，给迟(chí )砚发过一条信息。 作为父母，自然(rán )不(bú )希望小女(💔)儿出(💶)省(shě(🎇)ng )读(dú(📷) )大学(🕟)，不过(🛁)最后(🔺)(hòu )真(🛵)的考(🐚)不上(🛹)本地(🏦)的(de )，为(🤛)了小(➕)女(nǚ(📺) )儿以(♋)(yǐ )后(⏰)(hòu )的(🥞)发展(🧚)，也只(♟)能(né(📖)ng )做出(📬)取舍(💖)。 迟砚走(zǒu )到盥洗台，拧开(kāi )水(shuǐ )龙头冲掉手上的(de )泡沫，拿过景宝的(de )手机，按了(le )接听(tīng )键(jiàn )和免提。 迟砚一(yī )怔，转(🏩)而爽(👪)快答应(yīng )下来：好，是不(bú )是(shì )饿了？我们去吃(chī )点东西。 孟行悠在(zài )文科上下的(👡)功夫(🐇)(fū )最(🏚)(zuì )多(🐉)，可收(🍨)效甚(🖋)微(wē(🤷)i )，特别(🛎)是现(🔠)在进(🐿)入(rù(🍏) )高三(💖)，学习(🗄)压力(🦀)成(ché(🐠)ng )倍增(😙)加，面(🐲)(miàn )对(❗)文(wé(🔺)n )科(kē(⛄) )的无(🌭)力感(📭)也比以(yǐ )前更加强烈。 这个(gè )点没有人会(huì )来找(zhǎo )他(tā )，迟砚拿着手机(jī )一边拨孟行悠的电(diàn )话，一边问(🐢)(wèn )外(🍘)面(mià(😃)n )的(de )人：谁？ 迟砚走(zǒu )到盥洗台，拧开水(shuǐ )龙头冲掉手上的(de )泡(pào )沫，拿过景宝的(de )手机(📁)，按了(🚯)接听(🕺)键(jià(➖)n )和免(⏫)提。